4 хв читанняПитання освіти під час війни стало надзвичайно гострим і важливим із наближенням нового навчального року. Зважаючи на потребу врегулювати освітню ситуацію в державі, влада обрала різні стратегії підготовки навчального процесу.
Після тривалих дискусій між батьками, вчителями та владою щодо форми навчання в українських школах Міністерство освіти і науки запропонувало розпочати навчальний рік за таким принципом: жодна дитина не буде виключена з освітнього процесу завдяки самостійному вибору батьками форми навчання. Це був своєрідний компроміс між кількома протилежними поглядами. Таким чином, адміністрації шкіл і батьки дітей отримали кілька варіантів надання/отримання освітніх послуг для учнів (із можливістю переходу між ними):
Отже, 1 вересня в українських школах розпочалося навчання. За словами міністра освіти і науки України Сергія Шкарлета, до освітнього процесу були залучені близько 13 тисяч шкіл у всіх регіонах України; значна частина з них надає освітні послуги дистанційно — 45.3%, 29.2% працювали повністю очно, а 25.5% пропонували змішану форму навчання. Наразі в українських школах навчається близько 3.9 мільйона школярів.
До закладів освіти, які приймають дітей у шкільних стінах, висувають суворі вимоги безпеки: наявність укриття в будівлі школи (нині укриття мають лише 68% закладів) або в радіусі 100 m від неї; під час повітряної тривоги освітній процес має бути призупинений, а всі його учасники — перейти до укриття; забезпечення укриття якісним Wi-fi для проведення уроків; запас харчів в укриттях щонайменше на два дні тощо.
Не слід забувати, що понад 400,000 українських учнів досі навчаються за кордоном. Наприклад, у сусідній Польщі перебуває близько 180,000 дітей шкільного віку; деякі з них навчаються в новій польській школі й водночас продовжують дистанційне навчання в Україні.
Міністерству освіти і науки України вдалося запропонувати робочий варіант вільного вибору, що дозволяє школам, дітям і батькам самостійно розв’язувати проблеми організації освітнього процесу в запропонованих межах. Звісно, застосовані методи можуть викликати багато суперечок через складність облаштування укриттів у деяких школах країни, слабку підготовку до дистанційного навчання або небезпеку й стресовість освітнього процесу в очному форматі. Проте для функціонування системи освіти України в умовах повномасштабної війни було вжито найоптимальніших заходів.
Законодавство України надає університетам автономію в ухваленні рішень щодо початку та строків 2022/2023 навчального року, однак адміністрації університетів мають враховувати рекомендації Міністерства охорони здоров’я та Міністерства освіти і науки щодо безпекової ситуації в регіоні. Опитування, проведене Міністерством освіти і науки в серпні, засвідчило, що багато студентів скучили за очним навчанням, але водночас значна кількість учасників процесу здобуття вищої освіти висловила бажання розпочати цей навчальний рік дистанційно.
Деякі заклади розпочали навчання в серпні, інші — у вересні. Університети працюють за трьома формами навчання: очною, дистанційною та змішаною — вибір безпосередньо залежить від ризиків для життя студентів, а також від низки інших чинників, наприклад обраної ними спеціальності. Цікаво, що нині відмінності у формах навчання спостерігаються не лише між університетами, а й між факультетами одного університету. Вимоги до очного навчання такі самі, як і для шкіл: облаштування укриттів, наявність надійних систем оповіщення про повітряну тривогу тощо.
Отже, гнучкість вищої освіти є доволі проблемною. Наразі багато студентів перебувають за кордоном, але денна або змішана форма навчання в університеті змушує їх повертатися в Україну, адже інакше існує ризик втрати балів або необхідності взяти академічну відпустку (з можливістю втрати стипендіального фінансування).
Психологічне навантаження, яке несуть студенти, негативно позначається на їхньому стані та навчанні. Оскільки тривожні новини війни не зникають, студентам також потрібно дотримуватися дедлайнів, тож початок навчання лише посилив відчуття тривоги та стресу. Переривання занять через сигнали повітряної тривоги під час очного навчання або ігнорування тривоги під час онлайн-занять заважають опануванню професійних навичок і знань. Певна кількість студентів буквально випадає з навчального процесу, оскільки вони постійно змінюють місце проживання у пошуках безпеки та змушені працювати, щоб утримувати себе й свої сім’ї, перебуваючи в інших країнах і часових поясах.
Система вищої освіти розпочала новий навчальний рік в умовах війни, однак вона все ще має значні недоліки й прогалини, через які знижується якість освіти або доступ до неї взагалі мають не всі верстви українських студентів.
Цей текст автоматично перекладено з англомовного оригіналу, який досі доступний при зміні мови сайту на англійську
