De agosto a diciembre de 2025, el Transatlantic Dialogue Center acogió unas prácticas a distancia para ocho estudiantes de Argentina, Chile y Perú a través del Programa de Cooperación con España y América Latina. Los participantes representaban a un grupo diverso de instituciones, entre ellas la Universidad Argentina de la Empresa, la Universidad Católica de Santiago del Estero, la Universidad del CEMA y la Universidad del Salvador en Argentina; la Universidad de Concepción y la Universidad Diego Portales en Chile; y la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en Perú. El objetivo del programa era proporcionar a jóvenes investigadores experiencia práctica en trabajo analítico, estudios de medios y comunicación estratégica en el ámbito de los asuntos internacionales.
El proyecto central de las prácticas fue un estudio conjunto titulado «Narrativas en disputa: cómo se informa y se desinforma sobre Ucrania en América Latina». Los becarios llevaron a cabo varias etapas de investigación, comenzando por la recopilación de datos y el seguimiento de medios rusos, ucranianos y latinoamericanos en español. Analizaron los temas predominantes, el tono, el encuadre emocional y los patrones narrativos. En las etapas siguientes, elaboraron una evaluación preliminar y una matriz comparativa que examinaba las diferencias y similitudes entre las fuentes, incluida la presentación visual, la carga emocional y las técnicas de manipulación. La fase final incluyó encuestas y verificación sobre el terreno para comprender cómo las audiencias de Argentina, Chile y Perú perciben e interiorizan estas narrativas. El estudio está disponible en el enlace proporcionado.
Además del trabajo analítico, los becarios contribuyeron a las actividades de comunicación de TDC documentando el proceso de las prácticas y produciendo vídeos cortos para las redes sociales. También apoyaron la edición de las versiones en español de dos importantes documentos analíticos de TDC, «¿Puede SAFE hacer que Ucrania sea más segura? Claves sobre el nuevo instrumento financiero europeo» y «El papel de Rusia en el orden mundial de posguerra. ¿Cómo evolucionará la posición de Rusia en el Sur Global y dentro de las instituciones internacionales?». Esto proporcionó a los participantes experiencia práctica en redacción orientada a políticas públicas, estándares metodológicos y adaptación de investigaciones complejas para audiencias hispanohablantes.
Las prácticas resultaron ser una experiencia importante y formativa para los participantes. Para muchos, fue su primer contacto estructurado con el análisis comparativo de medios y la comunicación internacional. Como señaló Ana Karla Bogoliuk, estudiante de Gobierno y Relaciones Internacionales en la Universidad Argentina de la Empresa:
«Estas prácticas nos han dado a todos la oportunidad de profundizar nuestra comprensión de la comunicación internacional en el siglo XXI, la proliferación de noticias falsas y propaganda, la composición del entorno mediático latinoamericano, los hábitos informativos y las opiniones de la población, la identificación de narrativas, así como del caso objeto de estudio: la guerra entre Rusia y Ucrania, sus antecedentes y la batalla que también se libra en el espacio informativo».
Del mismo modo, Jesús González Parada, graduado en Ciencias Políticas y Administrativas por la Universidad de Concepción, destacó la dimensión personal del programa:
«Más allá de los hallazgos académicos, esta experiencia fue profundamente enriquecedora a nivel personal. Me permitió generar nuevos conocimientos, desarrollar un pensamiento crítico sobre la comunicación internacional, pero sobre todo conectar con un equipo que, en la jerga chilena, puede describirse como “bacán”, un equipo en el que la distancia geográfica desapareció ante la colaboración, dando paso a un sentimiento de fraternidad que trasciende las fronteras».
El programa mostró cómo las perspectivas latinoamericanas enriquecen la comprensión de las dinámicas globales de la información. Los participantes aplicaron la experiencia regional en fragmentación mediática, narrativas transicionales y resiliencia cívica para interpretar cómo se construyen y se cuestionan los mensajes contrapuestos sobre Ucrania en el mundo hispanohablante. Su trabajo dio como resultado un marco analítico estructurado que apoyará a investigadores, periodistas y diplomáticos de ambas regiones.
Este proyecto contó con el apoyo de la Fundación Internacional Renacimiento.
Este texto fue traducido automáticamente del original en inglés, que sigue disponible al cambiar el idioma del sitio web a inglés.